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[工艺系]模式新、评价全、方法活,平遥现代学校工艺系评教评学成效显著!
[来源:孟德璐 | 作者:乔彩云 | 日期:2019年12月28日 | 浏览93 次] 字体:[ ]

 

模式新、评价全、方法活

平遥现代学校工艺系评教评学成效显著!

 

近日,平遥现代工程技术学校工艺系为期三周的评教评学活动圆满结束。全系教师分文化、美术设计、工艺美术三组,以个人讲课、教学团队展示为主,通过互评、研讨、座谈等形式进行了学习交流。

 

 

工艺系开展评教评学活动

 


 

彩塑专业课堂

 

此次评教评学活动旨在提高教育教学质量,促进工艺系教师教学业务水平的提高,积极推进项目化,模块化混合教学法的有效开展。活动采用“讲—论—记—评—调”模式,充分开发手机在课堂中的使用功能,学生通过签到、抢答、抢红包、现场展示等互动环节,活跃课堂氛围,提高学习兴趣,进而达到共同学习、共同进步、共同成长。

 


 

师生利用手机在学习通网络平台进行互动

 

工艺系还专门成立评教评学小组,分别对各学科组的项目教学设计、课堂教学展示、项目实施方案及项目产品打分并予以评价。教师的一堂课,采用评委评、行业评、同行评、家长评、学生评课,综合打分结果,评选出优秀团队和优秀个人,选送优秀代表参加12月举行的校级混合式教学比赛。

 


 

老师们参与课堂活动

 

美术设计、工艺美术分六个团队进行项目话课堂展示,要求每个教学团队设组长一名,负责该团队的教学项目建设的总体设计思路和任务分工。并提交一份完整的项目教学设计,每个成员用一个完整课时的时间,展示该项目的一个教学环节。最后,每个团队必须将教学项目变成项目产品,并予以展示阐述。

 





 

教学课堂

 

“我们组的项目化教学主题是手提袋的设计与制作,整个项目分为理论模块、手绘模块、设计模块、制作模块四个模块。项目实施过程利用学习通信息化教学手段让学生在贴近工作实践的学习情境中学习,体验到了创新的艰辛与乐趣,同时培养了学生分析问题、解决问题的思维模式和方法。”团队组长王晓婷老师说。

 



 

学生积极参与课堂

 

评教评学活动结束后,工艺系组织评选出的优秀代表召开了座谈会,副校长程肇东参加座谈会。工艺系副主任韩俊总结到:“加强职业教育供给侧改革和学校内涵建设,推进教师、教材、教法‘三教’改革成为当前职业院校提升办学质量和人才培养质量的重要切入点。通过此次活动的开展,教师改变传统的教育教学模式,运用适应新时代职业教育的教学模式、教学方法与手段,大大提升了课堂教学效率,同时也提升了教师的教学能力。”(孟德璐 供图 乔彩云 采写报道)


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